Процесс мышления человек связывает с такими определениями, как ум, интеллект, разум, и благодаря ним может думать, осознавать мир, создавать. Он считает, что обладание физическим мозгом означает и обладание умом.
Накопление знаний, опыт их применения формируют Разум человека, его потенциальные возможности использования багажа матрицы понятий (одна из матриц души). Интуиция, процессы мышления – это свойства Разума, он относится только к конструкции души, ее матрицам, «совокупность которых создает главную его функцию (для человека) – способность мыслить». У Высших форм существования Разум обладает рядом других функций.
Любое одухотворённое состояние обладает своей формой разума: клетка, минерал, растение, животное, человек, планета, звезда, время, Сути Состояний, Законов, всё, что способно прогрессировать.
Человека создавали как одухотворенную форму, способную к совершенствованию и созданию собственного разума. Разум способен мыслить и созидать – в этом и заключается совершенствование. Разделяя личности по умственным способностям,
человек придумал определения: ум, интеллект, разум, сверхразум. Ум – низшая степень развития разума человека, интеллект – его средняя стадия, а Разум – высшая для человека форма развития ума и интеллекта. Сверхразум – способность выходить за пределы человеческих возможностей.
Ум – низшая ступень разума, он появляется, когда человек начинает самостоятельно мыслить и решать какие-то задачи.
«Ум – это способность адекватно оценивать окружающую действительность и выстраивать определенную линию поведения в направлении достижения цели».
Душа животного, перешедшая в форму человека, должна научиться существовать в новом для нее мире в соответствии с его законами. Душа учится подчиняться законам человеческого общества осознанно, разумно, потому что, без умения существовать, не нарушая земные законы, она не будет допущена в Высшие миры. Ум помогает нарабатывать человеческие качества, планировать будущее, творить, преобразовывать окружающий мир, закладывая начало основы будущего Творца.
«Интеллект – это способность осознавать и постигать мир. Он проявляется в способности мыслить, познавать и совершать разумные действия».
Ум может даваться авансом, а интеллект нарабатывается только самой личностью. Он базируется на понятиях, накопленных в прошлых воплощениях. Интеллект зависит от усилий индивида в стремлении познания и осмысления окружающего. Это увеличивает возможности мышления, лучшего осознания ситуаций и правильного разрешения их.
«Разум стремится познать всё как единое целое, а это познание причин, уходящих в прошлое и следствий, уходящих в будущее, это взаимосвязь частного с общим в бесконечной последовательности отношений».
Ум – интеллект – разум – Высший Разум – это Иерархия Разума, которая начинает строиться в человеке с перспективой беспредельного развития при условии совершенствования самого индивида.
К понятию Высший Разум человек относит высокоразвитую космическую Сущность, способную создавать миры, существ, все прочее. То есть всех те, кто намного превосходит его самого по степени развитости, управляет им из тонкого мира. К ним можно отнеси Бога, высших Личностей из его Иерархии. Если говорить о еще большем масштабе, Высший Разум – это высокоразвитая Личность, обладающая невероятно огромными интеллектуальными качествами, охватывающая своим влиянием огромные пространства мироздания, в которых Бог и подобные ему Личности являются частными субстанциями.
В космоорганизме Высшего Разума высоких Личностей (положительных и отрицательных) множество на разных Уровнях развития, и для человека все они будут соответствовать определению «Высший Разум». В мироздании две ветви эволюции, идущие параллельно в направлении общего развития, поэтому, мощностной показатель развития Уровня одной потенциальной направленности должен уравновешиваться соответствующим ему показателем равнозначного Уровня противоположной ориентации. Наш Бог возглавляет положительную Иерархию, а противоположную по качествам отрицательную Иерархию возглавляет Дьявол – высокоразвитая Личность, обладающая Высшим Разумом, но меньшим, чем у Бога.
Источник «Развитие мышления». Стрельникова Л. А. Секлитова Л. Л.
Зима. Что делать нам в деревне? Я встречаю
Слугу, несущего мне утром чашку чаю,
Вопросами: тепло ль? утихла ли метель?
Пороша есть иль нет? и можно ли постель
Покинуть для седла, иль лучше до обеда
Возиться с старыми журналами соседа?
Пороша. Мы встаем, и тотчас на коня,
И рысью по полю при первом свете дня;
Арапники в руках, собаки вслед за нами;
Глядим на бледный снег прилежными глазами;
Кружимся, рыскаем и поздней уж порой,
Двух зайцев протравив, являемся домой.
Куда как весело! Вот вечер: вьюга воет;
Свеча темно горит; стесняясь, сердце ноет;
По капле, медленно глотаю скуки яд.
Читать хочу; глаза над буквами скользят,
А мысли далеко... Я книгу закрываю;
Беру перо, сижу; насильно вырываю
У музы дремлющей несвязные слова.
Ко звуку звук нейдет... Теряю все права
Над рифмой, над моей прислужницею странной:
Стих вяло тянется, холодный и туманный.
Усталый, с лирою я прекращаю спор,
Иду в гостиную; там слышу разговор
О близких выборах, о сахарном заводе;
Хозяйка хмурится в подобие погоде,
Стальными спицами проворно шевеля,
Иль про червонного гадает короля.
Тоска! Так день за днем идет в уединеньи!
Но если под вечер в печальное селенье,
Когда за шашками сижу я в уголке,
Приедет издали в кибитке иль возке
Нежданая семья: старушка, две девицы
(Две белокурые, две стройные сестрицы),-
Как оживляется глухая сторона!
Как жизнь, о боже мой, становится полна!
Сначала косвенно-внимательные взоры,
Потом слов несколько, потом и разговоры,
А там и дружный смех, и песни вечерком,
И вальсы резвые, и шопот за столом,
И взоры томные, и ветреные речи,
На узкой лестнице замедленные встречи;
И дева в сумерки выходит на крыльцо:
Открыты шея, грудь, и вьюга ей в лицо!
Но бури севера не вредны русской розе.
Как жарко поцелуй пылает на морозе!
Как дева русская свежа в пыли снегов!
При полном или частичном использовании материалов гиперссылка на «Reshetoria.ru» обязательна. По всем возникающим вопросам пишите администратору.
