ГОЛОВЫ НА КРЫШАХ (шутейное)

"Мальчики,закинув головы,смотрели,за пролетающим над ними самолётом",- диктовала наша учительница словесности Ираида Ивановна. Насколько мне помнится, это был отрывок из Льва Кассиля. Я представил, как эти мальчишки, которые наверняка были мне ровесниками, следили за пролетающим самолётом. Фразу "Закинув головы", я мысленно представил в прямом смысле, будто головы забросили на крышу. Вздохнув и обмакнув перо в чернильнице, продолжил писать.
Я отчаянно не любил диктанты. Просто из-за своей безграмотности: несмотря на то , что я учился уже в шестом, грамматика мне давалась тяжело. Я писал, как слышал. Если я слышал слово "корова", я писал "карова",солнце писал без буквы "л"(сонце), и.т.д. Диктант для меня был испытанием, выше тройки я не получал. К тому же Ираида Ивановна меня откровенно недолюбливала. И как мне казалось, ставила мне двойки с большим удовольствием.
Но при всём том я был самым сильным учеником по литературе, самым начитанным мальчиком в классе. И когда меня Ираида вызывала отвечать, не было случая чтобы я не знал урока. Я на память знал все стихи из школьной программы, да и не только, кстати, помню их и сейчас. Запоминал я их легко. Вероятно помогала мне не моя еврейская голова, которая почему-то по другим предметам меня не шибко выручала, а то что я обдумывал каждую стихотворную строфу и очень неплохо читал пeрeд классом стихи. К тому же у меня было своё суждение по любому поводу. Что само по себе вызывало негодование учительницы. Да мало того, я ещё набирался дерзости с ней спорить, отстаивая своё мнение.
Чаще всего этот спор заканчивался тройкой для меня. Ираида Ивановна явно старалась этой тройкой принизить меня перед ней и перед одноклассниками. Некоторые из них посмеивались надо мной. А наш пятёрочник Абакумов советовал:"Да не спорь ты с ней". Но сам того не желая, я всё-таки спорил.
И вот как-то утром Ираида Ивановна внесла в класс стопку наших тетрадей. В классе стало тихо.
Ираида Ивановна брала по очереди тетрадки и озвучивала оценки:
-Лопухов-пять,Абакумов-пять,Юдкин- четыре, Косенков, боже, Косенков, опять двойка. Братья Петербургские_ по тройке с минусом каждому. друг у друга списывали и наделали одинаковые ошибки, аж шесть. А вот, наконец, наш знаток литературы, наш интелликтуал.
Ираида Ивановна сделала паузу. Весь класс повернулся в мою сторону. Я замер, вцепившись в парту.
-Послушайте, что наш умник написал, проговорила она с гадким удовольствием.
-Позвольте, я прочту отрывок из его диктанта:" Мальчики, закинув головы...", она опять сделала небольшую паузу, в упор глядя на меня. Вновь повторила фразу:" Мальчики, закинув головы на крышу, следили за пролетающим над ними самолётом".
Сначала была тишина, a потом дикий хохот охватил класс. Кто-то дал мне затрещину, кто-то меня толкнул. Я сидел весь пунцовый от горя и обиды. Ведь я только себе представил их головы закинутыми на крышу, а оказывается так и написал. Я пролепетал, что я не нарочно, что я только подумал так. Но хохат только усилился.
-Единица!- с удовольствием подвела итог училка.
Ираида Ивановна со своим сыном, который учился в параллельном классе, жили в соседнем со школой доме. После уроков я забежал в их подъезд и когда её сынок по прозвищу "Жиртрест", который всегда что-нибудь ел, вошёл с бубликом в руках, я из темноты влепил ему увесистую оплеуху. От чего он с криком полетел в угол, а я выбежал из их дома.
Возможно, Ираида Ивановна сумела сопоставить фонари сына с моими двойками,и со временем стала помягче. И я более или менее благополучно получил неполное среднее обязательное образование. роман койфман

Автор:	tovarisz
Опубликовано:	13.05.2009 13:37
Просмотров:	3871
Рейтинг:	0
Комментариев:	0
Добавили в Избранное:	0

ГОЛОВЫ НА КРЫШАХ (шутейное)

Ваши комментарии

Чтобы оставить комментарий необходимо авторизоваться